Program wychowawczy

GIMNAZJUM IM.A.MICKIEWICZA W JEJKOWICACH

„Jesteśmy szkołą przyszłości – wychowujemy obywateli świata, którzy umieją sprostać wyzwaniom XXI wieku”

Podstawa prawna:

· Konwencja o prawach dziecka

· Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej

· Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami (tekst jednolity Dz.U. z 2004 r., Nr 256 poz. 2572; obowiązuje od 17 grudnia 2004 r.).

· Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 r. (tekst jednolity - Dz. U. z 2002r. Nr 147, poz.1231; Dz. U. z 2007r. Nr 70, poz. 473).

· Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz.U. z 2005r. Nr 179, poz. 1485 z późniejszymi zmianami: Dz. U. z 2006r. Nr 7 poz. 47 i 48; Dz. U. z 2006r Nr 66 poz. 469; Nr 120 poz. 826).

· Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 r. (tekst jednolity: Dz.U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109 z późniejszymi zmianami)

· Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 r. (tekst jednolity: Dz.U. Nr 10. z 1996 r., poz. 55 z późniejszymi zmianami: 1997r. Nr 88, poz. 554 i Nr 121, poz. 770; 1999 r. Nr 96, poz.1107; 2003 r. Nr 229, poz. 2274).

· Ustawa o zmianie ustawy o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 23 lipca 2008r. (Dz. U. z 2008r. Nr 180 poz. 1108). Ustawie o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 r. (Dz.U. Nr 111, poz. 535; z późniejszymi zmianami - Dz.U. Nr 113, poz. 731 z 1997 r., Dz.U. Nr 141, poz. 1183 z 2005 r.).

· Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz.U. Nr 180, poz. 1493).

· Rozporządzenie MENiS z dnia 11 grudnia 2002r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych i innych publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2003 r. Nr 5, poz. 46).

· Rozporządzenie MENiS z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r., Nr 11, poz. 114).

· Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz. U. Nr 26. z 2003 r., poz. 226).

· Rozporządzenie MENiS z dnia 26 lipca 2004 r. w sprawie szczegółowych zasad kierowania, przyjmowania, przenoszenia, zwalniania i pobytu nieletniego w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych oraz młodzieżowych ośrodkach socjoterapii (Dz. U. Nr 178 z 2004 r., poz. 1833).

· Rozporządzenie MENiS z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. Nr 19 z 2005 r., poz. 167).

· Rozporządzenie MEN z dnia 10 stycznia 2008r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania  (Dz. U. z 2008 r. Nr 7, poz. 38).

· Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r.  Nr 4, poz. 17).

Programy narodowe i krajowe:

· Narodowy Program Zdrowia (2007 - 2015)

· Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (2006 - 2010)

· Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii (2006 - 2010)

· Program Zwalczania AIDS i Zapobiegania Zakażeniom HIV (2007 - 2011)

· Program Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży (2004 - 2014)

· Narodowy Plan Działań na rzecz Dzieci (2004 – 2012)

· Narodowy Program Zdrowia (2007 - 2015)

· Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego (2009 - 2013)

· Program Ograniczania Zdrowotnych Następstw Palenia Tytoniu w Polsce (2008-2011)

· Rządowy Program „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła” (2008-2013)

Misja Gimnazjum:

Samodzielny uczeń jest gotowy podjąć trudy własnego kształcenia
i określenia swych indywidualnych potrzeb.

Wizja szkoły:

W Naszym Gimnazjum:

- kształtujemy umiejętność trafnej oceny własnych możliwości (nauczyciela i ucznia)
- kształtujemy umiejętność samodzielnego dokonywania właściwych wyborów zachowań dotyczących ochrony zdrowia   i bezpieczeństwa w szkole i poza nią
- wdrażamy samodzielność uczniów

- promujemy działalność szkoły i jej osiągnięcia w środowisku lokalnym i regionie
- unowocześniamy i uzupełniamy bazę i wyposażenia szkoły
- rozwijamy ponadprogramowe zainteresowania uczniów

Nasi uczniowie są:

- aktywni w życiu społeczności lokalnej i szkolnej
- asertywni i potrafią wyrażać i bronić swoich przekonań
- świadomi zmienności otaczającego ich świata
- samodzielni w wyborach swojej drogi życiowej i decyzjach dotyczących ich rozwoju
- odpowiedzialni za własne słowa, czyny i rozwój

Absolwenci Naszego Gimnazjum:

- wzbogacają środowisko w którym przychodzi im się uczyć i pracować
- potrafią rozpoznać rynek pracy w regionie i poza nim
- potrafią odnaleźć się w elastycznej i zmiennej rzeczywistości zjednoczonej Europy
- przynoszą chlubę Naszemu Gimnazjum

CELE GŁÓWNE	CELE SZCZEGÓŁOWE	ZADANIA DO REALIZACJI	OSOBY ODPOWIEDZIALNE, TERMINY	EWALUACJA
1. WSPIERANIE INDYWIDUALNEJ DROGI ROZWOJU KAŻDEGO UCZNIA	1. Rozpoznanie możliwości i zainteresowań każdego ucznia. 2. Poznanien mocnych i słabych stron; 3. Osiągnięcie sukcesu na miarę możliwości: a. promocja do następnej klasy b. sukcesy w konkursach przedmiotowych, artystycznych i sportowych. 4. Rozwijanie dojrzałości psychicznej 5. Wdrażanie do dojrzałości zawodowej	1. Udział uczniów w: - zajęciach wyrównawczych - kółkach dostosowanych do zainteresowań uczniów - konkursach i zawodach zewnętrznych - zajęciach fakultatywnych. 2. Promowanie zachowań zgodnych z normami społecznymi. 3. Organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej zgodnie z rozporządzeniem MEN z 17 listopada 2010r.	- opiekunowie wycieczek - wychowawcy - nauczyciele przedmiotów i zajęć dodatkowych	- osiągnięcia w konkursach i zawodach - wyniki nauczania i oceny z zachowania

CELE GŁÓWNE	CELE SZCZEGÓŁOWE	ZADANIA DO REALIZACJI	OSOBY ODPOWIEDZIALNE, TERMINY	EWALUACJA
2. KSZTAŁTOWANIE POZYTYWNYCH POSTAW SPOŁECZNYCH	1. Rozwijanie grupy poprzez współdziałnie oraz współodpowiedzialność za wykonane zadanie. 2. Podejmowanie różnych akcji pomocy dla różnych grup społecznych. 3. Rozwijanie patriotyzmu u młodzieży. 4. Umiejetność dostrzegania potrzeb środowiska lokalnego. 5. Umiejętnośc komunikowania się z otoczeniem. 6. Umiejętność adoptowania się do nowych warunków 7. Umiejętność autoprezentacji w oparciu o poczucie własnej wartości	1. Organizacja życia klasy i szkoły. 2. Wpółpraca z różnymi organizacjami m.in. działajacymi na terenie gminy. 3. Organizacja i udział w uroczystościach szkolnych i wycieczkach klasowych. 4.Opracowanie ankiet i podejmowanie działań w oparciu o wyniki. 5. Praca metoda projektu, praca w grupach. 6. Oranizacja kółek zainteresowań dostosowanych do potrzeb uczniów. 7. Organizacja warsztatów dotyczących autoprezentacji.	- wychowawcy i nauczyciele ( cały rok) - dyrektor, nauczyciel wos, wychowawcy ( cały rok) - nauczyciel historii i wos + wychowawcy i nauczyciele ( cały rok) - pedagog, psycholog ( wrzesien – październik) nauczyciele (cały rok) dyrektor ( cały rok) pedagog, psycholog ( dwa razy w roku)	Opis, notatki.

CELE GŁÓWNE	CELE SZCZEGÓŁOWE	ZADANIA DO REALIZACJI	OSOBY ODPOWIEDZIALNE, TERMINY	EWALUACJA
3. KSZTAŁTOWANIE WIĘZI Z KRAJEM OJCZYSTYM ORAZ POSZANOWANIA DLA DZIEDZICTWA NARODOWEGO	1. Poszanowanie dla symboli narodowych i przedstawicieli pństwa polskiego. 2. Znajomość hymnu narodowego. 3. Znajomość tradycji, historii, kultury narodowej i regionalnej. 4. Świadomość celowości wyboru patrona szkoły. 5. Kształtowanie postawy patriotyzmu lokalnego wzorem patrona szkoły	1. - wypracowanie odpowiedniej postawy na apelach - szacunek do sztandaru - przestrzeganie właściwej postawy 2. Nauka hymnu narodowego. 3. - poznanie historii państwowości polskiej i orężą polskiego - poznanie tradycji polskich i regionalnych 4. Udział w konkursach i imprezach objętych patronatem szkoły. 5. Udział w konkursach i imprezach związanych z obchodami “Dnia patrona szkoły” 6. Udział w obchodach świąt lokalnych i regionalnych	- nauczyciele - nauczyciel muzyki - nauczyciel historii, j.polskiego i sztuki - nauczyciele	Obserwacja.

CELE GŁÓWNE	CELE SZCZEGÓŁOWE	ZADANIA DO REALIZACJI	OSOBY ODPOWIEDZIALNE, TERMINY	EWALUACJA
4. ROZWIJANIE POCZUCIA JEDNOŚCI CZŁOWIEKA Z OTACZAJĄCYM ŚWIATEM	1. Kształtowanie umiejętności porozumiewania się z otoczeniem przy pomocy różnych sposobów komunikacji. 2. Kaształtowanie i rozwijanie umiejetności i kompetencji społecznych. 3. Wdrażanie do kulturalnego i społecznie akceptowanego sposobu bycia. 4. Nawiązywanie interakcji z innymi osobami z otoczenia.	1. Wybory do SU. 2. - wyjście do teatru, kina, muzeum - spotkania z artystami 3. Organizacja imprez związanych z daną społęcznością np. Dożynki. 4.WOŚP, rekolekcje wielkopostne, dni otwarte.	- przewodniczący SU - nauczyciele języka polskiego, wychowawcy - dyrekcja - wszyscy nauczyciele	-wywiad przeprowadzony przez uczniów - ankieta, omówienie na lekcjach zwiazanych z danym tematem - rozmowa

OBASZARY ROZWOJU UCZNIA, CELE I SPOSOBY REALIZACJI TREŚCI WYCHOWAWCZYCH
Z PODZIAŁEM NA POZIOMY KLAS:

KLASA I,II,III

1 Planowanie pracy na rok szkolny 2010/2011.

2 Wybór samorządu klasowego.

3 Czy znasz prawa i obowiązki uczniów oraz WSO?

4 Zajęcia integracyjne.

5 Poznaj swoją okolicę.

6 Radzenie sobie z własną i cudzą agresją, zachowania asertywne.

7 Porozumiewam się z ludźmi, ale jak??

8 Czy jestem patriotą?

9 Szacunek do wartości i symboli narodowych.

10 Pozytywne myślenie - co mi daje?

11 Jak radzić sobie ze stresem?

12 Jaki jest mój wpływ na życie szkoły i klasy?

13 Moje miejsce w grupie. Słuchanie i akceptowanie innych.

14 Co z zatrudnieniem? Problem bezrobocia w naszym regionie.

15 Co ma zrobić uczeń zdolny,żeby się nie nudzić?

16 Co ma zrobić uczeń słabszy, żeby nie popaśc w depresję?

17 Pamięć narodowa obowiązkiem obywatelskim i politycznym.

18 Wycieczka dydaktyczna – Oświęcim.

19 Patriotyzm, szacunek do wartości narodowych i symboli.

20 Znaczenie hymnu dla Polaków podczas zaborów.

21 Życie i twórczość patrona szkoły.

22 Rola literatury romantycznej w życiu narodu.

23 Szacunek do funkcji – szcunek do osoby.

24 Zajęcia budujące empatię w grupie.

25 Sprawy bieżące klasy – rozwiązywanie problemów wychowawczych.

26 Radzenie sobie z własną i cudzą agresją - asertywność

27 Organizacja czasu wolnego – nauka, rozrywka, wypoczynek.

28 Środki masowego przekazu i ich wpływ na nasze zycie.

29 Omówienie pojęcia patriotyzmu ( Święto Niepodległości).

30 Konflikty rodzinne – najczęstsze przyczyny nieporozumień dzieci z rodzicami.

31 Organizowanie pomocy koleżeńskiej.

32 Jak zdrowo i bezpiecznie rozładować negatywne emocje.

33 Zdrowie psychiczne – jak cię widzą tak cię piszą – dbałośc o własnyt wizerunek.

34 Umiejętnośc funkcjonowania w grupie równieśniczej – “Umiem powiedzieć nie”.

35 Destrukcyjny wpływ wszelkich uzależnień - “Sam decyduje o sobie”.

36 Życie ze stresem – radzenie sobie w sytuacjach trudnych.

37 Dostosowanie do zasad BHP.”Dbam o swoje bezpieczeństwo”.

38 Zachowanie prozdrowotne i dbanie o stan własnego zdrowia.”Chorób można uniknąć”.

39 Problemy i niepokoje okresu dorastania.

40 Preorientacja zawodowa.

41 Gimnazjum przepustką do liceum. Liceum i co dalej

42 Wybór zawodu sprawą niezwykłaej wagi.

43 Rodzaje szkół, rynek pracy, możliwości zatrudnienia w danym zawodzie.